El ser humano es complejo y \u00fanico, en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje las herramientas de inteligencia artificial pueden resolver la pregunta que todos los docentes nos hacemos: \u00bfC\u00f3mo logro que mis estudiantes aprendan y disfruten del proceso de aprendizaje? La inteligencia artificial tiene caracter\u00edsticas fundamentales primero su velocidad de proceso de informaci\u00f3n y segundo su productividad. Ambos elementos en el proceso de aprendizaje pueden lograr la equidad y eficacia de un proceso que los docentes desde tiempos inmemoriales hemos tratado de resolver.<\/p>\n\n\n\n
En las neurociencias hace d\u00e9cadas se develaron los llamados \u201cneuromitos\u201d entre ellos que el cerebro de un humano deb\u00eda primero consolidar su dominio de una lengua materna para aprender un segundo idioma. La ciencia ha demostrado que la plasticidad del cerebro humano permite el aprendizaje de otras lenguas desde la ni\u00f1ez sin dejar de lograr el aprendizaje significativo de la materna.<\/p>\n\n\n\n
Hoy la inteligencia artificial aplicada al aprendizaje mediante plataformas denominadas e-learning seg\u00fan Rodriguez, M. & Aguilar, A. (2019), se presenta en modelos flipped learning sobre todo en la ense\u00f1anza de idiomas. Uno de los aspectos que tocaremos es la aplicaci\u00f3n para determinar que componentes de las unidades de aprendizaje son m\u00e1s atractivos al estudiante y cu\u00e1les no lo son, o en qu\u00e9 aspectos es necesario que un tutor refuerce los aprendizajes. La inteligencia artificial permite que el docente en una tutor\u00eda tenga informaci\u00f3n cierta de las dificultades del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y dosifique que materias deben ser reforzadas o profundizadas mediante la data que la plataforma le provee.<\/p>\n\n\n\n
En una clase con videoconferencia la Inteligencia artificial, mediante herramientas de reconocimiento facial, pueden alertar al docente sobre la p\u00e9rdida de inter\u00e9s por parte de los estudiantes o detectar la necesidad de abordar con mayor profundidad la tem\u00e1tica de clase, o dar ejemplos o emplear otros recursos en tiempo real convirti\u00e9ndose en una educaci\u00f3n de precisi\u00f3n igualitaria en la que el docente puede detectar en forma temprana estudiantes que no logran hacer suyo el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Autores como Manzano, O. et al. (2021) se\u00f1alan que la efectividad de la IA en educaci\u00f3n genera la mejora continua en la metodolog\u00eda, recursos y optimizar el proceso de ense\u00f1anza. En el caso de idiomas, permite dosificar y reforzar aspectos como el aprendizaje de la gram\u00e1tica, la pronunciaci\u00f3n, la conversaci\u00f3n flu\u00edda, a partir de la informaci\u00f3n precisa que genera la plataforma e-learning combinada con la tutor\u00eda en un modelo flipped learning.<\/p>\n\n\n\n
El reporte individual que arroja la IA en la plataforma permite que el docente prepare su clase tutorial con la efectividad en cada estudiante de aquello que requiere reforzar haciendo el aprendizaje tanto para el estudiante como para el docente en un modelo de mentor\u00eda que genera una atm\u00f3sfera c\u00e1lida entre ambos al sentir que el avance y el logro de competencias es fluido. Desde nuestra postura el modelo de flipped learning en la ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje de idiomas es mucho m\u00e1s eficiente que el modelo tradicional sobre todo para una generaci\u00f3n que es nativa en la tecnolog\u00eda y que le resulta m\u00e1s flexible y adaptable el aprendizaje con el uso de plataformas y videoconferencias, generando el aprendizaje significativo esperado.<\/p>\n\n\n\n
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